2013年《美国国家科学院院刊》的一篇研究报道称：过多的使用拼音输入法，降低了中国儿童的阅读能力。

该研究由香港大学的谭立海等组织开展，目的是想了解汉字阅读能力和拼音输入法使用之间相关性。研究对北京、广州、济宁的近6000名小学生进行调查发现，严重阅读困难的总体发病率比以往公布的要高得多，最关键的是，儿童的阅读成绩与其使用拼音输入法的程度呈负相关。

研究认为，拼 音打字阻碍了儿童汉语阅读能力的发展。汉字是一种有着超过3000年发展历史的语标系统，中国儿童一直都是通过对偏旁部首的视觉-图形联想来识记汉字，手 写尤其可以帮助理解汉字。然而近年来儿童越来越多地使用拼音输入法，使得他们无需在脑中重现汉字独有的视觉-图形关联，从而降低了儿童对汉字的视觉-图形 联想，最终导致对于汉字的理解能力下降。（作者：钱宇)

参考文献：Proceedings of the National Academy of Sciences;110:1119-1123